Education Consultant – School Climate

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Education Consultant – School Climate Job Brief

We have a job vacancy of Education Consultant – School Climate in our company, New Frontiers School Board. This vacancy is based in Châteauguay QC. Please go through the job detail mentioned below.

Position Title: Education Consultant – School Climate Job
Company: New Frontiers School Board
Work Type: Full Time
City of work: Châteauguay QC
Salary: $49,456–$92,027 a year
Last Date to Apply:
URL Expiry: 2023-03-06
Posted on: teachingjobs.ca

Education Consultant – School Climate Job Detail

SURNUMÉRAIRE

CONSEILLIER(ÈRE) PÉDAGOGIQUE (CLIMAT SCOLAIRE)

35 HEURES/SEMAINE

CENTRE ADMINISTRATIF

Veuillez poser votre candidature au plus tard le 10 janvier , en visitant notre site internet à www.csnf.qc.ca par l’intermédiaire, d’Apply to Education

QUALIFICATIONS REQUISES

Un baccalauréat avec une spécialité appropriée

EXIGENCES DE LA COMMISSION SCOLAIRE

De solides compétences interpersonnelles avec la capacité de supporté les étudiants indigènes, leurs familles et de favoriser le partenariat avec la communauté indigène.

Compétences en matière de présentation et capacité à diriger des ateliers ;

Esprit d’équipe et capacité à constituer une équipe ;

Compétences en matière de leadership ;

Le candidat doit avoir un permis de conduire valide pour voyager entre les écoles

Bonne connaissance des projets de loi 56 et 9

Une expérience de travail avec la communauté indigène est un atout.

Une expérience de travail dans un environnement multiculturel est un atout.

Haut niveau d’empathie, de soin et de sensibilité à l’égard de la des besoins des étudiants.

Expérience de travail dans les écoles et les conseils scolaires est un atout.

SUPÉRIEUR IMMÉDIAT

Coordinatrice des services complémentaires

HORAIRE DE TRAVAIL

35 heures par semaine – du lundi au vendredi

DATE DE DÉBUT

Immédiatement jusqu’au 30 juin

REMUNÉRATION

$ 49 456 – 92 027 , en conformité avec les règlements de MEQ

NATURE DU TRAVAIL

Le poste de conseiller en éducation comprend notamment la responsabilité de conseiller est d’appuyer le personnel des établissements et services d’enseignement dans la mise en œuvre, l’élaboration et l’évaluation des programmes d’études, la gestion de classe et le matériel pédagogique dans le cadre du Plan d’action numérique du ministère de l’Éducation

du Québec.

QUELQUES ATTRIBUTIONS CARACTÉRISTIQUES

La conseillère ou le conseiller en rééducation participe à la mise en application du service de psychologie tout en respectant les encadrements éducatifs et administratifs, tant au niveau des établissements que de la commission scolaire.

Elle ou il contribue au dépistage et à la reconnaissance des élèves vivant des difficultés, et ce, dans une optique de prévention et d’intervention; elle ou il planifie et effectue des entrevues et procède à des observations; elle ou il analyse et interprète ces observations et les données recueillies.

Elle ou il participe avec l’équipe multidisciplinaire à l’élaboration et la révision du plan d’intervention de l’élève en y intégrant, s’il y a lieu, son plan d’action; elle ou il participe au choix des objectifs et des moyens d’intervention, comme avoir recours aux arts, à la musique ou à d’autres moyens d’expression, elle ou il collabore avec les autres membres de l’équipe à la concertation et la coordination des interventions et à l’évaluation de l’atteinte des objectifs.

RESPONSABILITÉS et TÂCHES

Le consultant en climat scolaire sera responsable de la détection, de l’identification et de l’évaluation des problèmes ayant une incidence sur le climat scolaire, y compris le comportement socio-émotionnel, l’intimidation, le sentiment d’appartenance et la santé émotionnelle positive.

Ce consultant aidera les administrateurs, les enseignants et les autres professionnels dans la sélection et la mise en œuvre de programmes ayant un impact sur le climat scolaire.

S’assurer que les intervenants des conseils scolaires connaissent les exigences légales de la Loi visant à prévenir l’intimidation et la violence à l’école (projet de loi 56) et appuyer les équipes scolaires dans le respect de ces exigences.

Aider les équipes scolaires à créer leur plan de lutte contre l’intimidation et la violence (ABAV) et leur rapport de fin d’année.

Collaborer avec les professionnels de l’école, le personnel de soutien et les enseignants pour élaborer des mesures préventives qui aideront les élèves à s’autoréguler et aideront le personnel à désamorcer les situations critiques.

Aider le personnel à débriefer les incidents impliquant de la violence ou un conflit et à élaborer des plans de sécurité et d’autres mesures pour éviter que de telles situations ne se reproduisent.

Collabore avec d’autres ressources scolaires, des organisations partenaires et le ministre de l’Éducation.

Assister aux réunions du comité provincial sur le climat scolaire.

Formation en intervention non violente en situation de crise

Responsable du dossier Intervention en Milieu Défavorisé (IMD)

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SUPERNUMERARY

EDUCATION CONSULTAT (SCHOOL CLIMATE)

35 HOURS PER WEEK

BOARD OFFICE

Please apply by 10, , by visiting our website at www.nfsb.qc.ca All applications will be directed through the Apply to Education platform.

QUALIFICATIONS REQUIRED

A bachelor’s degree in an appropriate specialty.

SCHOOL BOARD REQUIREMENTS

Bilingual – strong knowledge of English and French.

Strong presentation skills and ability to lead professional development workshops.

Strong interpersonal skills; team player and builder.

Excellent leadership skills.

Strong organizational and problem-solving skills.

Valid driver’s license to travel to all schools to provide support.

Good knowledge of Bill 56 and Bill 9

Experience working with the Indigenous community is an asset.

Experience working in a multi-cultural environment is an asset.

High level of empathy, care, and sensitivity to the needs of students.

Experience working in schools and school boards is an asset.

Immediate Supervisor

Coordinator of Complementary Services

Work Schedule

35 hours per week – Monday to Friday

Effective :

Immediately until 30, .

Remuneration

$49 456 – 92 027 in conformity with the salary scales set by the MEES.

NATURE OF THE WORK

The position of education consultant encompasses responsibility for providing advice and support to staff of educational institutions and services in the implementation, development, and evaluation of programs of study, class management and instructional materials within the Quebec Ministry of Education Digital Action Plan framework.

CHARACTERISTICS

The education consultant participates in carrying out the educational project and the special projects of educational institutions; he or she participates in the development, implementation, and evaluation of their success plan, while complying with the academic and administrative requirements of both the educational institutions and the school board.

The education consultant contributes to the implementation of programs of study and training, provides advice to the teachers and administration concerning the interpretation of those programs, designs and leads training workshops and sessions on program components; he or she collaborates in developing learning situations and supports experimentation in class.

He or she provides advice and support to teachers either individually or in a group format in matters pertaining to their daily teaching activities; he or she develops or selects and delivers training and instrumentation activities designed to respond to needs in pedagogical adaptation, innovation, and development.

RESPONSIBILITIES and TASKS

The school climate consultant will be responsible for the detection, identification and evaluation of problems impacting the school climate including socio-emotional behavior, bullying, sense of belonging, and positive emotional health.

This consultant will assist administrators, teachers and other professionals in the selection and implementation of programs impacting school climate.

Ensure that the school board stakeholders are aware of the legal requirements of the Act to Prevent Bullying and Violence in Schools (Bill 56) and support school teams in adhering to these requirements.

Assist school teams in the creation of their Anti-Bullying and Anti-Violence Plan (ABAV) and their End-of-Year Reporting.

Support school teams with the collection of data regarding school climate using the Our School Survey.

Respond to the needs of school teams by suggesting evidence-based resources and programs that support a reduction in incidents of bullying and violence.

Collaborate with in-school professionals, support staff and teachers to develop preventive measures that will help individual students to self-regulate and help staff to de-escalate critical situations.

Assist staff in debriefing incidents involving violence or conflict and in developing safety plans and other measures to prevent the reoccurrence of such situations.

Provide school teams with professional development training on all aspects pertaining to prevention and response to bullying and violence and on topics related to school climate (e.g., classroom management, trauma-informed schools, restorative practices, cultural awareness. etc.).

Collaborates with other school resources, partner organizations, and the Minister of Education.

Attend the provincial School Climate Committee meetings.

Training in Non-Violent Crisis Intervention

Responsible for the Intervention in Underprivileged Areas dossier (IMD)

Type d’emploi : Temps Plein, Contractuel

Salaire : 49 456,00$ à 92 027,00$ par an

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